Картинки месяца года

На этой страничке Вы найдете материал, который связан с изучением четырех времен года. Смотрите, скачивайте, распечатывайте. Учитесь играя.

(Для быстрого перехода нажмите на название раздела)

С какого возраста начинаем изучать

Как легче запомнить ребенку времена года

Выбор тематического материала для детей

Учим времена года.

Для взрослых, кажется, что знать времена года, это просто, естественно и очевидно. Но для ребенка такое понятие как времена года, не кажется простым и ясным. Маленький ребенок не четко представляет себе, что такое зима, весна, лето и осень, так как это нельзя потрогать или пощупать. И как оказывается на практике, объяснить такое явление, как времена года, не всегда удается с первого раза.

Настольная игра 3D «Времена года»

Как объяснить эти процессы природы ребенку, как помочь ему легче запомнить такую информацию?

Для того чтобы ребенку было легче понять и запомнить, надо зародить в нем ассоциации с чем-то существующим.

С какого возраста начинаем изучать.

Обучение, или точнее сказать, знакомство с сезонами можно начинать очень рано. С 1,5 – 2 лет.

В этом возрасте, знакомьте ребенка с окружающим миром, вводите такие понятия как холодно- тепло, дождливо- солнечно , листья были зеленые – стали желтые.

Формируйте первоначальные представления о временах года. Зимой – снег, весной – почки и зеленая травка, летом- фрукты, ягоды и море, осень – листья желтеют и падают.

Знакомить ребенка в раннем возрасте так же можно и при помощи картинок и мультиков. Показываете ребенку иллюстрацию и рассказываете, что там изображено. Просмотр картинок не должен занимать более пяти минут. Если видите, что интереса к картинкам ребенок не проявляет, не хочет слушать и смотреть, то не настаивайте. У Вас много времени впереди, все успеется!

К трехлетнему возрасту уже можно ребенку объяснить разницу во временах года. В этом возрасте ребенок у же точно понимает, что такое дождик, снежок, когда на улице холодно, когда тепло. Когда гуляете с ребенком, обращайте внимание на изменения в природе, рассказывайте что поменялось на улице. Начните с того сезона, который в данный момент за окном. Чтобы ребенок на жизненном примере видел, какие изменения происходят в природе.

  • Если в возрасте 3- 4 года у Вы еще не начали знакомства с сезонными изменениями и временами года, то именно в тот период когда это необходимо сделать!!!

    В четырехлетнем возрасте уже нужно более серьезно подойти к процессу изучения времен года. За свои четыре года жизни ребенок уже несколько раз наблюдал за сменой сезонов. У него уже сформировались какие-то свои ассоциации с каждым временем. Например: зимой- катаемся на санках, а летом- едем к бабушке.

    В возрасте 5- 7 лет ребенок уже четко должен знать и понимать явления природы!!!

    Как легче запомнить ребенку времена года.

    В дошкольном возрасте обучение детей происходит только в игровой форме. В наше время достаточно ярких, красочных материалов, наглядных пособий, книг и игр по теме «Времена года». Эти пособия можно купить, можно распечатать из интернета, можно делать самому.

  1. С ребенком можно заняться разными видами творчества, рисованием, аппликацией, раскрашиванием. В процессе занятия творчеством, вести разговор и пояснять ребенку, когда и что происходит. Например, из рисования и аппликации с нашего сайта:
  2. Можно читать книги и рассматривать яркие и привлекающие к себе внимания картинки. Можно купить книжку с наклейками, и приклеивать наклейки, выполняя задания. Таким образом закрепить полученные знания.
  3. Можно играть в развивающие игры по теме «Времена года», это могут быть пазлы, лото, игры с прищепками и т.п.
  4. Разучивать стихи отгадывать загадки. Чтобы выучить стих за 5 минут, покажите ребенку мнемотаблицу, результат гарантирован.
  5. Воспользуйтесь, красочно оформленными карточками — алгоритмом рассказа.
  6. Смотреть обучающие мультики и видео.
  7. И самое главное, наблюдайте за изменениями природы в реальной жизни. Подмечайте и обсуждайте происходящее.

Вот примерные особенности времен года, которые будут доступны и понятны каждому дошкольнику:

ЗИМА.

Это, конечно, белый снег, холодно. Люди одеваются теплей, шапки, шубы, шарфы, перчатки. Дети катаются на санках, с горки, на лыжах и коньках, играют в снежки, лепят снеговика. Любимый праздник — Новый год, наряжаем елку, подарки от Деда Мороза.

ВЕСНА.

Тает снег, прилетают птицы, из спячки просыпаются животные, появляются почки на деревьях, деревья цветут, потом появляются зеленые листики. Травка зеленеет, растут цветы. Праздник — 8 марта, дарят мимозы и тюльпаны. На Пасху пекут куличи.

ЛЕТО.

Ассоциируется с солнцем, теплом, мало одежды, море, поездка к бабушке, созревают фрукты и ягоды, цветы, бабочки. День длинный, а ночь короткая, детки долго гуляют на улице. Дети катаются на велосипедах, самокатах, роликах, купаются в реке.

ОСЕНЬ.

Листья желтеют, опадают, деревья становятся «голыми». На улице дождь и ветер, птицы улетают на юг. Сбор урожая, зонт и резиновые сапоги.

Экспериментируйте, фантазируйте, изучайте, закрепляйте!

Воспользуйтесь материалами с нашего сайта, будем рады!!!

Тематический материал для изучения времен года.

Пазл «Четыре сезона»

  • Множество пазлов на тему «Времена года»

    Игра с прищепками «Времена года»

    • Основное поле для игры
    • Карточки которые надо приклеить к прищепкам

    Игра с липучками «Времена года»

    Плакаты А3 и А4 признаки Зимы, Весны, Лета, Осени.

    • Плакаты Времена года

      Схема рассказа о Зиме, Весне, Лете, Осени.

      • Смотрите так же:
        НАЙДИ ОТЛИЧИЯ развиваем устойчивость и концентрацию внимания ЛАБИРИНТЫ развиваем пространственное и действенное мышление ПУТАНИЦА развиваем концентрацию внимания

        Методика, о которой я Вам хочу рассказать, применялась для обучения моих детей. Она обкатывалась года два, в процессе несколько раз изменялась и дорабатывалась, переделывался графический материал и добавлялись нужные фотографии. Теперь я готова о ней написать. Также я предоставлю в этой теме весь графический материал, который вы можете скопировать и распечатать.

        Сложно советовать, с какого возраста нужно ее использовать. Все дети разные. Кто-то готов воспринимать материал уже с 3 лет, а кому-то и в 6 трудно. Нужно смотреть индивидуально. Методика подойдет детям с особенностями развития, так как весь материал максимально иллюстрирован и схематизирован, с его помощью легко объяснять абстрактные понятия.
        Обучение я условно разобью на три этапа, позволяющие постепенно ввести понятия «времена года», затем перейти к месяцам года и их названиям, после чего уже с имеющимися навыками использовать классический календарь.

        ЭТАП 1
        ВРЕМЕНА ГОДА

        В интернете есть много материалов, схем и рисунков для ознакомления детей с понятием «времена года» . Это отдельные карточки, планшеты с липучками и кармашками для карточек с названиями и т.п. Мне понравилась эта схема. На ней нет ничего лишнего, отвлекающего от основной задачи, а картинки четко отображают смену времен года. Потому я не буду ничего придумывать своего, а возьму эту схему за основу.
        Этот графический материал взяла отсюда https://eva.ru/passport/109015/photos/562548/photo/5934213.htm
        Единственный минус — нет надписей с названиями времен года, но это легко исправить, их можно написать от руки или добавить в графическом редакторе.

        Приведенная ниже схема лишена указанного недостатка, но мне она меньше нравится из-за деления на секторы и более сложно воспринимаемые изображения, если смотреть на схему в целом. Оставлю ее здесь, может она будет кому-то полезна.

        Усовершенствованный вариант моей схемы выглядит так: я добавила надписи названий времен года и добавила стрелочку. На схеме четко видно, что есть 4 времени года. Каждое время года содержит три месяца. Они могут наступать только друг за дружкой, в направление вращения стрелки, как указано на схеме.

        Если ребенок усвоил эту информацию, тогда можно переходить к следующему этапу.

        ЭТАП 2
        НАЗВАНИЯ МЕСЯЦЕВ. ЦИКЛИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ, КОТОРЫЕ ПРОИСХОДЯТ В ПРИРОДЕ В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

        Если на первом этапе мы просто знакомим ребенка с названиями месяцев, которые составляют каждое время года, то здесь мы говорим о каждом месяце более детально и запоминаем их названия в нужной последовательности.
        На этом этапе я использовала карточки, которые иллюстрируют каждый месяц года. Материал я сверстала сама, подобрав нужные картинки, стараясь отобразить на них то, что детям понятно и наглядно легко воспринимается. Чтоб легче было ориентироваться и сортировать карточки, каждое из времен года имеет свой цвет рамки.
        Каждую карточку нужно с ребенком проговорить: вначале рассказать основные положения, а затем предложить ребенку пересказать. Дополнительный бонус — развитие речи.

        Родители лучше всего знают, что интересно и близко их ребенку, о чем нужно рассказывать в привязке к каждому месяцу. Я набросаю примерный план того, о чем можно упомянуть.

        ЗИМА. ДЕКАБРЬ
        Это первый месяц зимы. Становится холодно. На деревьях нет листьев, нет зелени, остаются зелеными только хвойные деревья (ели, сосны и пр.), природа засыпает. Многие животные (ежи, медведи и др.) впадают в зимнюю спячку. Также нет насекомых, змей, лягушек, они тоже уснули до весны.
        Идет снег или холодный дождь. Снега может быть много или мало, каждый год бывает по разному. Если очень холодно, могут замерзнуть водоемы. На деревьях и кустах еще есть ягоды и плоды, травянистые растения имеют семена, они служат пищей для птиц, которые остались зимовать.

        ЗИМА. ЯНВАРЬ
        Становится еще холодней. Температура понижается. Как правило, январь самый холодный месяц зимы. Выпадает больше снега. Реки и озера замерзают.
        День становится коротким, а ночь длинной. Солнце дает мало тепла.
        31 декабря/1 января — праздник Нового года. Люди украшают елки, празднуют и дарят подарки. Этот день принято считать начало отсчета нового года.


        ЗИМА. ФЕВРАЛЬ
        Это третий и последний месяц зимы. Чаще всего в феврале много снега, реки и озера покрыты льдом.
        Продолжаются морозные дни. Но не смотря на полную власть зимы, дни становятся длинней, солнце появляется все чаще и к концу месяца можно наблюдать первые признаки пробуждения природы — ветки деревьев приобретают более яркую окраску, темнеют, иногда даже появляются почки.


        ВЕСНА. МАРТ
        Это первый месяц весны. День становится длиннее. Солнышко начинает пригревать и снег тает. Из растаявшего снега образуются лужи, бегут ручьи. Еще холодно, но природа пробуждается. На деревьях набухают почки, а на некоторых из них даже появляются первые зеленые листики. В лесу из под снега появляются первые весенние цветы — подснежники. Птицы поют веселей. Пробуждаются из зимней спячки животные. Природа радуется весне!


        ВЕСНА. АПРЕЛЬ
        Становится еще теплей. Днем солнышко пригревает, но ночью еще могут быть заморозки. С каждым днем снега остается все меньше и меньше, а зелени все больше. На деревьях появляются молодые зеленые листики, зеленела травка, цветут первоцветы — подснежники, ряст, пролески. Из теплых краев возвращаются перелетные птицы и начинают вить гнезда. Появляются насекомые.


        ВЕСНА. МАЙ
        Май — последний месяц весны. С каждым днем становится все теплей. Весна разбудила природу. Земля покрывается зеленой растительностью. Деревья одеты в молодую ярко-зеленую листву. Многие деревья в цвету — вишни, абрикосы, черешни, сливы. За ними к концу мая зацветут яблони и груши. Все вокруг зелено и ярко. Появляется множество насекомых — пчел, бабочек, мух, комаров и др. Для людей начинается время работы в огородах и садах: они копают грядки, сажают картофель, сеют свёклу, морковку, лук и др, а также цветы.


        ЛЕТО. ИЮНЬ
        Солнце поднимается высоко в небо и дает много тепла света, день становится долгим. Погода стоит теплая и даже может быть жаркая. Листья на деревьях достигают необходимой величины и становятся темно-зелеными. Вся земля покрывается густой растительностью, многие растения цветут, трава густая и высокая. Появляются первые ягоды — земляника, клубника.

        ЛЕТО. ИЮЛЬ
        Лето в разгаре. Природа цветет и изобилует. Дозревают абрикосы, черешни и вишни. Тепло не только днем, но и ночью. Вода в реках и озерах хорошо прогревается, пришло время купаться.

        ЛЕТО. АВГУСТ
        Август — последний месяц лета. Цветут поздние цветы, начинают дозревать плоды. В садах появляются яблоки, груши, сливы, в лесах — грибы и ягоды. Если лето было жарким, растительность выгорает и все выглядит уже не таким зеленым. На полях дозревают хлеба — пшеница, овес, ячмень. Погода к концу месяца становится более прохладной, ведь скоро осень.

        ОСЕНЬ. СЕНТЯБРЬ
        Сентябрь — первый месяц осени. С ним приходит прохлада, чаще бывает дождливая погода. На небе все чаще появляются темно-серые свинцовые облака. День становится короче. На деревьях появляются первые желтые листочки. Дозревают поздние сорта яблок, краснеет рябина. На полях и огородах собирают урожай. Не смотря на похолодание еще цветут поздние цветы — астры, георгины, морозец и др. Традиционно 1 сентября начинается учебный год.

        ОСЕНЬ. ОКТЯБРЬ
        Становится еще холоднее, свежесть замечается особенно по утрам. К концу месяца могут появится заморозки. Деревья окрашиваются в желтые и красные цвета, листья начинают опадать. Травянистые растения, дав семена, засыхают. Перелетные птицы собираются в теплые края.

        ОСЕНЬ. НОЯБРЬ
        Ноябрь — последний день осени. Дни становятся все короче, а ночи длинней. С каждым днем все холодней. Часто моросит мелкий холодный дождь и холодный колючий ветер срывает последние листья с деревьев. Пусто и глухо в полях и лесах, природа засыпает. Исчезают насекомые. Звери впадают в зимнюю спячку.
        Пролетают первые снежинки, не на долго покрывая землю тонким слоем снега. Подмерзают лужи, особенно по ночам.

        Чтоб карточками было удобно пользоваться, я наклеила их на картонки. Размер моих карточек — см на см.

        Для того, чтоб ребенку был виден полный годовой цикл, можно раскладывать карточки по кругу, а ребенку предложить сесть в центр круга.

        Важное дополнение, которое я не учла на наших карточках: наверное, логично было бы наклеить в центр каждой карточки порядковый номер месяца (например, в виде цифры в белом кружке), как принято их нумеровать согласно общепринятой системе. Такие знания детям обязательно нужны.

        ЭТАП 3
        ПАМЯТНЫЕ ДАТЫ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАДИЦИОННОГО КАЛЕНДАРЯ

        Все дети ждут праздников и очень им радуются. Этот момент можно использовать для лучшего усвоения материала. Как дополнение к карточкам с месяцами я изготовила стойку, на которой мы вывешивали наши памятные даты и праздники.

        Что собой представляет данное изделие. На деревянной основе устанавливается кольцо, на котором по кругу размещены 12 месяцев года в виде подвесных карточек. К каждой карточке-месяцу прикрепляется (тоже в виде карточки) интересное для детей событие, которое происходит в этом месяце.

        Кольцо съемное. Оно просто лежит на поставке в пазах, которые его центрируют.

        Например, в мае у нас есть День рождения папы и начало школьных летних каникул. С одной стороны карточки написано название события/праздника, с другой — дата.

        Саму подставку я немножко украсила — нарисовала на основе полный цикл изменения времен года, чтоб было наглядно и красиво. Да, я перфекционист, хочу, чтоб наши рабочие материалы украшали собой интерьер. Кроме того, детям так интересней и они тоже любят все красивое.

        Каждая сторона квадратной основы посвящено отдельному времени года. Переходы между ними плавные.
        Здесь у нас весна.

        Это лето.

        На этой стороне осень.

        И тут зима.

        Рисунки делала простые и наглядные, понятные с первого взгляда.
        Кольцо с карточками размещается так, чтоб время года на карточках отвечало рисунку на подставке. Например: на карточках весна — внизу на подставке тоже нарисована весна. Хрестовина разбивает кольцо на 4 сектора, в каждом по три месяца, что отвечает четырем временам года.

        Подвесные карточки повторяют графику из больших карточек: те же картинки, но меньшего размера и сложены пополам.

        На каждой подвесной карточке есть крючки, на которые навешиваются «праздники» и «события». Их можно снимать, переставлять, добавлять новые.

        Из памятных дат мы выбрали следующие: Дни рождения детей, родителей и близких родственников, Новый год, Пасху, 8 марта, Хеловин, начало и конец учебного года.
        На карточках узнаваемые картинки, название памятной даты и с обратной стороны число-месяц.

        На каждый месяц у нас получилось, в основном, по одному-два события. В одном месяце — три, потому пришлось крепить на соответствующую ему карточку три крючка.

        Что дала нам такая конструкция:
        1. Она красивая и яркая, содержит много мелких элементов, которые можно снимать/переставлять — детям нравится и они хотят все ее детали рассматривать без принуждения. Смотрят и запоминают.
        2. Она компактная, при этом отображает все элементы в одном целом. Наглядно видно как меняются времена года, месяцы и в какой части года размещены памятные даты.
        3. Глядя на конструкцию, дети представляют, сколько нужно ждать одного или другого праздника.

        После стойки с картинками подвесками можно легко вводить обычный календарь. У нас, к примеру, вот такой: каждая страница — это один месяц.

        В календаре отмечаем все те же даты, что были на карточках. Рассказываем, что в каждом месяце есть 30 дней или 31 (ну и 28-29 в феврале, если сложно, то пока можно не грузить). Также учимся делить месяцы на дни недели (про дни недели я напишу в другой теме более подробно).

        Используя календарь, так дети отсчитывают дни до своего Дня рождения)

        Ну вот и, кажется все информация.
        Если Вам нужен графический материал, скачивайте просто с этой темы. Как вариант, я могу Вам отправить на электронную почту (оставляйте адрес в комментариях к этой теме, регистрироваться на сайте не обязательно, можно зайти через социальные сети). Все картинки я размещала в Word на А4, чтоб было удобно сразу компактно распечатывать все в нужном размере. Вам только придется заменить даты и имена на карточках. Материал на русском языке. Если Вам нужен украинский или другой язык, то надписи придется переписать (может я сделаю это позже сама — украинский и английский варианты).

        МАСТЕР-КЛАСС ПО ИЗГОТОВЛЕНИЮ МАТЕРИАЛА

        Ниже я приведу детальный мастер-класс по изготовлению используемого в теме материала.
        1. Круг «Времена года» со стрелкой.

        Распечатываем рисунок на обычной писчей бумаге. Приклеиваем это клеем ПВА на картонку (любую, какая у вас есть).

        Затем вырезаем круг вместе с картоном. Вырезаем из картона стрелочку, оклеиваем ее бумагой, наводим контур желаемым цветом. Ее длина должна быть такой, чтоб она не перекрывала собой название месяцев.

        По центру круга крепим стрелочку с помощью двух пуговиц. Делаем по центру круга и в месте крепления на стрелке отверствия шилом или другим острым предметом.

        Продеваем в пуговицу проволоку ( у меня проволока для флористики), складываем ее вдвое и затем протягиваем через сделанные отверствия в стрелке и круге.

        С обратной стороны круга одеваем на оба конца проволоки пуговицу, концы плотно закручиваем.

        Все готово. Если нет проволоки, можно взять толстую нитку, но с проволокой все же удобней и прочней.

        2. Изготовление карточек с названиями месяцев и картинок-подвесок для стойки.
        Я распечатывала картинки на цветном лазерном принтере, разместив перед этом в вордовском формате по две картинки на лист.

        Распечатки наклеивала на картон и уже затем вырезала по контуру.

        Мелкие карточки подвески для стойки делала так же, только их верстала в более мелком размере и наклеивала распечатки на картон с двух сторон.

        Чтоб плотно приклеить использовала строительный ролик.

        Для того, чтоб получить ровный край, плотный картон подрезала пол линейку канцелярским ножом.

        У меня был помощник, который активно участвовал в работе. Особенно ему нравились мелкие детали. Вместе мы все осилили)

        3. Изготовление стойки с календарем.
        Кольцо для подвешивания карточек я делала из плотной проволоки (можно взять любую, у меня толстая флористическая).

        Предварительно я подготовила все картинки и прикинула количество подвесок на каждый месяц.

        Проволоку основы обмотала в месте стыка более тонкой проволокой, а затем скотчем.

        Карточки крепила на прочные нити. У мены были вот такие с люрексом.

        По нарисованному на бумаге шаблону распределила положение карточек по секторам и прикрепила нити с помощью термоклея к проволоке.

        Затем обмотала проволоку флористической лентой, периодически прикрепляя ее термоклеем.

        Кольцо с подвесками готово.

        Теперь нужно изготовить подставку. Ее можно сделать любой конструкции и формы, я решила, что оптимальной будет крестовина на квадратной основе.
        Из деревянной заготовки круглого сечения, купленной в строительном магазине, выреаем нужной длины стержни. По их центру с помощью стамески, электрического фрезера или чего-либо, что у вас есть в распоряжение (пойдет даже острый нож) выбираем древесину и делаем паз, чтоб две детали можно было совместить и они лежали в одной плоскости. Соединяем их с помощью клея ПВА.

        Крестовину нужно установить на подставку. Для этого вырезаем еще одну деталь необходимой длины (высота подставки) из того же кругляка. Ее край делаем с округлой выемкой, к нему будет крепиться крестовина.

        Основу стойки я сделала из остатков фанеры, которые остались у нас после ремонта. Можно использовать также доску.
        Вырезаем квадрат, шлифуем его кромки, убираем острые углы, снимая небольшую фаску (у меня есть шлифовальная машинка, можно и в ручную наждачкой).
        По центру сверлим отверствие и вставляем в него на клей ПВА изготовленный держатель крестовины.

        Крестовину крепим к держателю с помощью шурупа и клея ПВА. Любым иструментом (ножом, стамеской, надфилем или др.) делаем на крестовине пазы под кольцо, зашлифовываем их наждачкой.

        Следующий этап — шпаклевка изделия и подготовка его под покраску. Вначале поверхность дерева грунтуем. Я беру обычную строительную акриловую грунтовку.

        Неровности и монтажные зазоры выравниваем акриловой шпаклевкой. После высыхания шлифуем неровности и еще раз грунтуем поверхность.

        Переходим к покраске. Я это буду делать акриловой краской, обычной из строительного магазина. Для придания нужного цвета используем колеры, их можно купить в том же строительном магазине.

        Моя стойка будет фиолетовой, под цвет стен в детской комнате, основа стойки — голубой (в будущем это будет фон неба).

        Покраска в два-три слоя, каждый слой должен подсохнуть перед нанесением следующего.

        Делаем примерку — все ОК)

        На этом можно остановится, но я еще хочу основу разрисовать. Прикидываю на бумаге будущий рисунок времен года.

        Примерно переношу его простым карандашом на деревянную основу и выполняю рисунок акриловыми красками.
        Поскольку акрил очень быстро сохнет, то вначале выполняю все фрагменты рисунка в разведенном цвете — зеленым, затем коричневым, белым и т.д.

        Мелкие цветные детали наношу после высыхания основного слоя краски.

        Вот так меня получилось. Поверхность рисунка по желанию можно покрыть акриловым лаком.

        Поставка и кольцо с карточками готовы. Осталось сделать карточки, обозначающие праздники и памятные даты. Распечатываем их, клеим на картон и вырезаем.

        Я долго не могла придумать систему для удобного и простого подвешивания, чтобы при этом еще и выглядело все эстетично. Вначале была идея сделать петлю с проволоки и за нее цеплять карточки на крючки для штор. Но такое исполнение мне было не по душе, очень получалось грубо.

        Пока изготавливала подставку, в голову пришла умная мысль использовать платяные металлические крючки.

        Расщепляем картонку и вклеиваем термоклеем внутрь нее петельку.

        Получается просто и элегантно, при этом подвески легко прикрепляются и хорошо удерживаются.

        На саму карточку-подвеску приклеиваем петлю из нити.

        Стойка готова. Карточки размещены. Пользоваться удобно.

        Надеюсь моя тема была вам полезна.
        Есть еще несколько разработок по изучению дней недели, временных понятий «вчера-сегодня-завтра», обучению пользования часами и др. Буду постепенно выкладывать в разделе «Развитие детей».
        Спасибо за внимание!

        Понятие «Времена года»
        Прочти стихотворения (или послушай). Скажи, когда это бывает?
        Нарисуй на каждое стихотворение дерево, которое ты можешь увидеть в это время года.
        Скажи наоборот: лето -..; весна -..; холодно -..; мокрый -..; расцветают -..; улетают -…
        Буря мглою небо кроет,
        Вихри снежные крутя:
        То как зверь она завоет,
        То заплачет, как дитя.
        А. Пушкин
        В поле солнечно и тиху.
        Сушит землю знойный день.
        Призадумалась гречиха.
        Свесил голову ячмень.
        Г. Ладонщиков
        От полуденных лучей
        Побежал с горы ручей,
        И подснежник маленький
        Вырос на проталинке.
        Г. Ладонщиков
        Скучная картина!
        Тучи без конца,
        Дождик так и льется.
        Лужи у крыльца.
        А. Плещеев
        В саду царском стоит дерево. На одном боку цветы расцветают, на другом листы опадают, на третьем плоды созревают, на четвертом сучья подрезают. Что это за дерево? — Это год.
        Найди лишнее слово: зимний, холодный, морозный, спокойный, снежный, вьюжный. Придумай похожие слова: жаркий,..
        Поиграем вместе: Если собирают грибы, это.., если набухают почки, это.., если ты гуляешь в валенках, это.., если ты одел теплую куртку, это… или…
        Определи, какое время года изображено на картинках. Что происходит с деревом зимой, весной, летом и осенью?
        Какое время года напоминают тебе эти предметы?
        Расскажите ребенку что год состоит из 12 месяцев.
        Разделим месяцы по временам года:
        После этого вместе с ребенком заучите названия месяцев. Тут необходимо выучить с ребенком, сколько дней в каком месяце и как можно это определить.
        Назови зимние, весенние, летние и осенние месяцы. Расскажи, что нарисовано на картинках. Рассмотри рисунки и расскажи, что происходит в природе в это время.
        Найди в каждой группе лишний предмет. Объясни свой выбор.
        Рассмотри рисунки и скажи когда это бывает? Назови время год
        Отгадай загадки про время
        Птицы эти вереницей летят,
        И не воротятся больше назад.
        В каждой стае птичек — семь,
        Вам они известны всем! (Дни недели.)
        Двенадцать братьев
        Друг за другом бродят,
        Но друг друга не обгоняют.
        (Месяцы.)
        Протянулся мост
        На семь вёрст,
        А в конце моста —
        Золотая верста.
        (Неделя.)
        Ежегодно приходят
        К нам в гости:
        Один седой,
        Другой молодой,
        Третий скачет,
        А четвёртый плачет.
        (Времена года.)
        Как с помощью рук определить количество дней в любом месяце? Сожми руки в кулачки и поверни так, как показано на рисунке.
        ЯНВАРЬ — 31 ИЮЛЬ — 31
        ФЕВРАЛЬ — 28 (29) АВГУСТ — 31
        МАРТ — 31 СЕНТЯБРЬ — 30
        АПРЕЛЬ — 30 ОКТЯБРЬ -31
        МАЙ — 31 НОЯБРЬ — 30
        ИЮНЬ — 30 ДЕКАБРЬ — 31
        Послушай стихотворение. Скажи, сколько дней в феврале в високосном году?
        Тридцать дней всегда в сентябре,
        В апреле, июне и ноябре.
        На день больше в месяцах прочих,
        Только февраль подравняться не хочет.
        В нём всего двадцать восемь дней,
        Но в год високосный он на день длинней.
        Определение знака года по китайскому гороскопу. Я РОДИЛСЯ:
        Определи под каким знаком зодиака ты родился: Я РОДИЛСЯ:
        КОЗЕРОГ 22 ДЕКАБРЯ — 20 ЯНВАРЯ
        ВОДОЛЕЙ 21 ЯНВАРЯ — 18 ФЕВРАЛЯ
        РЫБЫ 19 ФЕВРАЛЯ — 20 МАРТА
        ОВЕН 21 МАРТА — 20 АПРЕЛЯ
        ТЕЛЕЦ 21 АПРЕЛЯ — 21 МАЯ
        БЛИЗНЕЦЫ 22 МАЯ — 21 ИЮНЯ
        РАК 22 ИЮНЯ — 22 ИЮЛЯ
        ЛЕВ 23 ИЮЛЯ — 23 АВГУСТА
        ДЕВА 23 АВГУСТА — 23 СЕНТЯБРЯ
        ВЕСЫ 24 СЕНТЯБРЯ — 23 ОКТЯБРЯ
        СКОРПИОН 24 ОКТЯБРЯ — 22 НОЯБРЯ
        СТРЕЛЕЦ 23 НОЯБРЯ — 21 ДЕКАБРЯ
        Источник: Разумники. ру.

        Ноябрь. Изучаем осенние месяцы года. Читаем стихи о осеннем месяце, отгадываем загадки о осенних месяцах, раскрашиваем рисунки осенние месяцы. Изучаем ноябрь — осенний месяц.Загадки и стихи о ноябре осеннем месяце. Выполни задания по изучению Ноября месяца. Раскрась картинки посвященные праздникам ноября месяца. Три задания по изучению Ноября — осеннего месяца. Ноябрь это третий месяц осени.

        Осенние месяцы Ноябрь
        Стихи про Ноябрь месяц
        ***
        Уж небо осенью дышало,
        Уж реже солнышко блистало,
        Короче становился день,
        Лесов таинственная сень
        С печальным шумом обнажалась,
        Ложился на поля туман,
        Гусей крикливых караван
        Тянулся к югу: приближалась
        Довольно скучная пора;
        Стоял ноябрь уж у двора.
        (А.С.Пушкин)
        ***
        Дождь
        Как из тучи из гремучей
        Льется дождь косой, колючий!
        На крапиву, на малину,
        К нам на ягоды в корзину,
        Травы, чмокая жует,
        Ни на шаг не отстает!
        Мчится с нами до калитки!
        Он промочит нас до нитки!
        (Г. Лагздынь)
        Загадки про Ноябрь месяц
        ***
        Кто тепло к нам не пускает,
        Первым снегом нас пугает?
        Кто зовёт к нам холода,
        Знаешь ты? Конечно, да!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *