Как конспектировать книгу

Конспектирование -.учебный прием, заключающийся в кратком письменном изложении основного содержания лекции, статьи, книги, доклада      Конспект — особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте.

Как писать продуктивные конспекты

Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию, он позволяет восстановить, развернуть исходную информацию. При конспектировании необходимо отбирать новый и важный материал, связывать его со старым, уже известным и выстраивать материал в соответствии с логикой изложения; конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью. С точки зрения объема (степени сжатия), конспект может быть кратким, подробным или смешанным; по степени соответствия первоисточнику — интегральным или выборочным. По количеству перерабатываемых источников конспект может быть монографическим или сводным (обзорным), с точки зрения предъявления информации конспект составляется на основе чтения или слушания. В зависимости от формы представления информации в конспекте и от степени свернутости в конспекте первичного текста различают следующие виды конспектов:

  • конспект-план,

  • конспект-схема,

  • текстуальный конспект.

Подготовка конспекта включает следующие этапы:

Этап 1. Выделяются смысловые части — вся информация, относящаяся к одной теме, группируется в один блок. Этап 2. В каждой смысловой части формулируется тема в опоре на ключевые слова и фразы. Этап 3. В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению к теме информация. Этап 4. Главная информация фиксируется в конспекте в разных формах: в виде тезисов, выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема). Этап 5. Дополнительная информация приводится при необходимости.

Работая над конспектом, необходимо помнить следующие правила:

  1. Следует записать название конспектируемого произведения (или его частей) и его выходные данные.

  2. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.

  3. Составить план — основу конспекта.

  4. Конспектируя, оставить широкие поля для дополнений, заметок, записи терминов и имен, требующих разъяснений.

  5. Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.

  6. Запись следует вести своими словами, что способствует лучшему осмыслению текста.

  7. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

  8. Соблюдать правила цитирования — цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.

Конспект позволяет лучше усвоить материал, когда вы учитесь. Конспектирование текста – это краткий пересказ в письменной форме содержания книги, статьи, лекции и других источников информации.

Вам понадобится

  • 1) Источник информации (текст)
  • 2) Ручка и бумага (тетрадь, блокнот) — в случае конспектирования от руки
  • 3) Персональный компьютер — в случае конспектирования в электронном виде

Инструкция

Подготовка к конспектированию
Настройтесь на процесс и подготовьте рабочее место. Написание конспекта потребует от вас концентрации внимания и аналитической деятельности.

Способы конспектирования
Выберите способ конспектирования, ответив на вопрос: для чего конспектируется текст. Непосредственное конспектирование (прочитал – записал, услышал — записал) больше подходит для записи за устным сообщением докладчика в режиме он-лайн. Чтобы качественно законспектировать текст, воспользуйтесь опосредованным способом.

Опосредованный способ
Прочтите текст. Не стесняйтесь это сделать несколько раз, чтобы понять общий смысл текста и увидеть логическую последовательность мысли автора.

Работа со справочной литературой

На этом этапе может возникнуть соблазн перейти к конспектированию после каждого абзаца, чтобы не тратить время на чтение текста. Но это неизбежно отразится на качестве работы.
При конспектировании после каждого абзаца нарушится логика пересказа, которая не всегда совпадает с изложением текста. Делая записи после каждого абзаца, вы забудете, о чём шла речь выше, и начнёте повторяться. Таким образом, реально время вы не сэкономите, а после составления конспекта ваше представление о теме не изменится. Такой вид конспекта можно «реанимировать», прочитав его и уже по нему составить опосредованный конспект.

План конспекта
Выстроив логическую последовательность в голове, приступайте к её изложению на бумаге – составьте план конспекта.
Вы можете не включать в план и не описывать некоторые вопросы, если у вас есть цель осветить определённые моменты.
Если логическая цепочка в голове пока не выстроилась и составить план сложно, то выпишите основные мысли, проходя взглядом по тексту. Когда они будут записаны, структурируйте их в план.
Критически оцените полученный план конспекта, добавив, убрав или переместив его пункты, если требуется.

Конспектирование
Далее работайте с планом и текстом. Исходя из цели составления, конспект можно сделать плановым, текстуальным, свободным или тематическим.
Пишите плановый конспект? Тогда подробнее раскройте каждый пункт составленного плана. Текстуальный конспект в основном состоит из цитат, взятых из текста. Свободный конспект – это синтез первого и второго, он считается наиболее полным видом конспекта. Тематический конспект используется для освещения поставленных вопросов. Он хорошо подходит для работы с несколькими источниками.

Правила написания конспекта
1) Идеи, изложенные в конспекте, должны отвечать цели работы и быть логически взаимосвязаны
2) Избегайте многословности и переписывания текста, старайтесь формулировать мысли своими словами
3) Применяйте красивую и функциональную систему конспектирования. Для этого используйте выделение цветом, подчеркивание, а также структурную запись текста – выделяйте заголовки, абзацы, оставляйте место на полях для заметок.

Прислал: DarK_Knigt . 2017-09-18 13:10:05

Конспектирование -.учебный прием, заключающийся в кратком письменном изложении основного содержания лекции, статьи, книги, доклада      Конспект — особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию, он позволяет восстановить, развернуть исходную информацию. При конспектировании необходимо отбирать новый и важный материал, связывать его со старым, уже известным и выстраивать материал в соответствии с логикой изложения; конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью. С точки зрения объема (степени сжатия), конспект может быть кратким, подробным или смешанным; по степени соответствия первоисточнику — интегральным или выборочным.

Конспектирование. Методический материал к занятию

По количеству перерабатываемых источников конспект может быть монографическим или сводным (обзорным), с точки зрения предъявления информации конспект составляется на основе чтения или слушания. В зависимости от формы представления информации в конспекте и от степени свернутости в конспекте первичного текста различают следующие виды конспектов:

  • конспект-план,

  • конспект-схема,

  • текстуальный конспект.

Подготовка конспекта включает следующие этапы:

Этап 1. Выделяются смысловые части — вся информация, относящаяся к одной теме, группируется в один блок. Этап 2. В каждой смысловой части формулируется тема в опоре на ключевые слова и фразы. Этап 3. В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению к теме информация. Этап 4. Главная информация фиксируется в конспекте в разных формах: в виде тезисов, выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема). Этап 5. Дополнительная информация приводится при необходимости.

Работая над конспектом, необходимо помнить следующие правила:

  1. Следует записать название конспектируемого произведения (или его частей) и его выходные данные.

  2. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.

  3. Составить план — основу конспекта.

  4. Конспектируя, оставить широкие поля для дополнений, заметок, записи терминов и имен, требующих разъяснений.

  5. Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.

  6. Запись следует вести своими словами, что способствует лучшему осмыслению текста.

  7. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.

  8. Соблюдать правила цитирования — цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.

Онлайн уроки русского языка

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Учебник

Урок 8.3.3. Конспектирование

Конспектирование — процесс мыслительной переработки и письменной фиксации основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании происходит свертывание, компрессия первичного текста. Результатом конспектирования является запись в виде конспекта.

Конспект — особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико-синтетическая переработка информации, содержащейся в исходном тексте. Конспект выявляет, систематизирует и обобщает наиболее ценную информацию, он позволяет восстановить, развернуть исходную информацию. При конспектировании необходимо отбирать новый и важный материал, связывать его со старым, уже известным и выстраивать материал в соответствии с логикой изложения; конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью. С точки зрения объема (степени сжатия) конспект может быть кратким, подробным или смешанным; по степени соответствия первоисточнику — интегральным или выборочным. По количеству перерабатываемых источников конспект может быть монографическим или сводным (обзорным), с точки зрения предъявления информации конспект составляется на основе чтения или слушания. В зависимости от формы представления информации в конспекте и от степени свернутости в конспекте первичного текста различают следующие виды конспектов:

  • конспект-план,
  • конспект-схема,
  • текстуальный конспект.
  • Подготовка конспекта включает следующие этапы:
  • Этап 1. Выделяются смысловые части — вся информация, относящаяся к одной теме, группируется в один блок.
  • Этап 2.

    Способы получения и переработки информации

    В каждой смысловой части формулируется тема в опоре на ключевые слова и фразы.

  • Этап 3. В каждой части выделяется главная и дополнительная по отношению к теме информация.
  • Этап 4. Главная информация фиксируется в конспекте в разных формах: в виде тезисов, выписок (текстуальный конспект), в виде вопросов, выявляющих суть проблемы, в виде назывных предложений (конспект-план и конспект-схема).
  • Этап 5. Дополнительная информация приводится при необходимости.
  • Работая над конспектом, необходимо помнить следующие правила:
    1. Следует записать название конспектируемого произведения (или его частей) и его выходные данные.
    2. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.
    3. Составить план — основу конспекта.
    4. Конспектируя, оставить широкие поля для дополнений, заметок, записи терминов и имен, требующих разъяснений.
    5. Помнить, что в конспекте отдельные фразы и даже отдельные слова имеют более важное значение, чем в подробном изложении.
    6. Запись следует вести своими словами, что способствует лучшему осмыслению текста.
    7. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.
    8. Соблюдать правила цитирования — цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.
    9. Конспект и правила его составления

      Конспект – это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенные для последующего восстановления информации с различной степенью полноты.

      Конспект – это систематическая, логически связная запись, объединяющая план, выписки, тезисы или, по крайней мере, два из этих типов записи.

      Исходя из определения, выписки с отдельными пунктами плана, если в целом они не отражают логики произведения, если между отдельными частями записи нет смысловой связи, — это не конспект.

      В конспект включаются не только основные положения, но и доводы, их обосновывающие, конкретные факты и примеры, но без их подробного описания.

      Конспектирование может осуществляться тремя способами:

      — цитирование (полное или частичное) основных положений текста;

      — передача основных мыслей текста «своими словами»;

      — смешанный вариант.

      Все варианты предполагают использование сокращений.

      При написании конспекта рекомендуется следующая последовательность:

      1. проанализировать содержание каждого фрагмента текста, выделяя относительно самостоятельные по смыслу;

      2. выделить из каждой части основную информацию, убрав избыточную;

      3. записать всю важную для последующего восстановления информацию своими словами или цитируя, используя сокращения.

      Разделяют четыре вида конспектов:

      — текстуальный

      — плановый

      — свободный

      — тематический.

      Текстуальный (самый простой) состоит из отдельных авторских цитат. Необходимо только умение выделять фразы, несущие основную смысловую нагрузку.

      Это прекрасный источник дословных высказываний автора и приводимых им фактов. Текстуальный конспект используется длительное время. Недостаток: не активизирует резко внимание и память.

      Плановый – это конспект отдельных фрагментов материала, соответствующих названиям пунктов предварительно разработанного плана. Он учит последовательно и четко излагать свои мысли, работать над книгой, обобщая содержание ее в формулировках плана. Такой конспект краток, прост и ясен по своей форме. Это делает его незаменимым пособием при быстрой подготовке доклада, выступления.

      Недостаток: по прошествии времени с момента написания трудно восстановить в памяти содержание источника.

      Свободный конспект – индивидуальное изложение текста, т.е. отражает авторские мысли через ваше собственное видение. Требуется детальная проработка текста.

      Свободный конспект представляет собой сочетание выписок, цитат, иногда тезисов, часть его текста может быть снабжена планом. Это наиболее полноценный вид конспекта.

      Тематический конспект – изложение информации по одной теме из нескольких источников.

      Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая ее, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. Таким образом, этот конспект облегчает работу над темой при условии использования нескольких источников.

      Как составлять конспект:

      1. Определите цель составления конспекта.
      2. Записать название конспектируемого произведения (или его части) и его выходные данные, т.е. сделать библиографическое описание документа.
      3. Осмыслить основное содержание текста, дважды прочитав его.
      4. Читая изучаемый материал в первый раз, подразделяйте его на основные смысловые части, выделяйте главные мысли, выводы.
      5. Для составления конспекта составьте план текста – основу конспекта, сформулируйте его пункты и определите, что именно следует включить в конспект для раскрытия каждого из них.
      6. Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко изложите своими словами или приводите в виде цитат, включая конкретные факты и примеры.
      7. Составляя конспект, можно отдельные слова и целые предложения писать сокращенно, выписывать только ключевые слова, применять условные обозначения.
      8. Чтобы форма конспекта как можно более наглядно отражала его содержание, располагайте абзацы "ступеньками" подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.
      9. Используйте реферативный способ изложения (например: "Автор считает…", "раскрывает…").
      10. Собственные комментарии, вопросы, раздумья располагайте на полях.

      Оформление конспекта:

      1. Конспектируя, оставить место (широкие поля) для дополнений, заметок, записи незнакомых терминов и имен, требующих разъяснений.
      2. Применять определенную систему подчеркивания, сокращений, условных обозначений.
      3. Соблюдать правила цитирования — цитату заключать в кавычки, давать ссылку на источник с указанием страницы.
      4. Научитесь пользоваться цветом для выделения тех или иных информативных узлов в тексте.

        Для размышления

        У каждого цвета должно быть строго однозначное, заранее предусмотренное назначение. Например, если вы пользуетесь синими чернилами для записи конспекта, то: красным цветом — подчеркивайте названия тем, пишите наиболее важные формулы; черным — подчеркивайте заголовки подтем, параграфов, и т.д.; зеленым — делайте выписки цитат, нумеруйте формулы и т.д. Для выделения большой части текста используется отчеркивание.

      Основные ошибки при составлении конспекта:

      1. Слово в слово повторяет тезисы, отсутствует связность при пересказе.
      2. Конспект не связан с планом.
      3. Многословие (много вводных слов) или чрезмерная краткость, незаконченность основных смысловых положений текста.
      4. При передаче содержания текста потеряна авторская особенность текста, его структура.

      Дата добавления: 2016-11-24; просмотров: 3711 | Нарушение авторских прав

      Рекомендуемый контект:


      Похожая информация:


      Поиск на сайте:


      Поиск Лекций

      Образец написания конспекта

      Конспект

      Конспектом называют краткое, но связное и последовательное изложения существенного содержания статьи, главы книги, брошюры, лекции и т.д. В конспекте обычно заносятся основные положения, важнейшие факты, примеры, цифры, цитаты.

      Конспект, так же как и тезисы, -разновидность сжатого изложения, и к нему предъявляются те же требования, что и к сжатому изложению.

      Конспект строится по определенной схеме: 1) план, который занимает 1/3 страницы и пишется слева; 2) собственно конспект, который занимает 2/3 страницы и пишется справа.

      Схема написания конспекта

      План Конспект  
         

      Языково- стилистические особенности конспекта

      1. Сложные предложения и распространенные словосочетания трансформируются в более краткие. Например, это объясняется тем, что= т.к., остается неизменным= не изменяется, если опухоль разрастается= при разрастании опухоли, во время процесса воспаления в его острой фазе= при остром воспалении и т.п.

      2. При написании конспекта часто используются сокращения слов.

      В конспекте преимущественно употребляются предложения, между которыми нет союзной местоименной или наречной связей. Соединяются предложения посредством простого подробный анализ одного текста- первоисточника. Он отвечает на вопрос

      Образец написания конспекта

      План Конспект
      1.Отражение личности пишущего на почерке. 2. Черты характера присущие представителям разных медицинских специальностей. Специалисты по графологии из американского концерна «Pilot Pen» изучили почерк 120 000 врачей разных стран. Их выводы. Врачи пишут разборчиво, склонны угождать начальству и не гоняться за деньги. 9 из 10 докторов имеют хороший почерк. 10% пишущих каракулями, характеризуются поверхностными отношениями к вещам и отсутствием стремления вникать в проблемы. Крючки в начале букв указывают на алчность пишущего. Многие доктора больше всего любят говорить, чем слушать (такую черту характера демонстрируют линии на буквах о и а). Кардиологи энергичны, открыты для всего нового и способны быстро принимать решения. Неврологи умеют видеть далеко вперед, обладают интуицией, они находчивы, заинтересованы и изысканны. Только 15% хирургов-ортопедов оказались правшами, если судить по почерку. Мужчины-гинекологи- самые нервные и подавленные из всех специалистов из-за жадности и неблагодарности семей, а также из-за многочисленных судебных исков по поводу врачебных ошибок. Женщины-гинекологи оптимистичны и полны энергии. Анестезиологи способны судить трезво и объективно, не склонны к импульсивности.    
      Конспект подразумевает объединение плана, выписок, тезисов .

      ·

       
       
      Основные требования к написанию конспекта: 1. системность; 2. логичность 3. краткость; 4. убедительность; 5. доказательность.

      ·

       
      Этапы конспектирования: 1. Прочитай текст, отметь в нем новые слова, непонятные места, имена, даты; составь перечень основных мыслей, содержащихся в тексте, составь простой план. 2. Выясни в словаре значение новых непонятных слов, выпиши их в тетрадь. 3. Вторичное чтение сочетай с записью основных мыслей автора и их иллюстраций. Запись веди своими словами, не переписывай текст статьи. Стремись к краткости, пользуйся правилами записи текста. 4. Прочитай конспект еще раз, доработай его.

      ·

       
       
      ПРАВИЛА ЗАПИСИ ТЕКСТА Запись должна быть краткой. При записи текста необходимо пользоваться сокращениями. Необходимо применять выделения и разграничения.

      ·

       
       
      Выделения и разграничения Подчеркивание и отчеркивание . Отступы .Пробельные строки . Нумерация. Рамки. Цветовые выделения .

      ·

       
       
      Подчеркивание и отчеркивание для выделения: — заголовков, — подзаголовков, выводов, тем.

      ·

       
       
      Отступы Необходимы для обозначения абзацев и пунктов плана. Они обозначают переход к новой микротеме. Обозначаются в виде красной строки.

      ·

       
       
      Рамки Обычно в рамки заключают -определения — формулы — правила – законы.

      ·

       
       
      Цветовые выделения должны быть системными, при этом не следует превращать текст в пестрые картинки. Виды конспектов:

      ·

       
       
      План-конспект — сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного. Тематический – это конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала темы . Текстуальный (цитатный) — это конспект, созданный из отрывков подлинника – цитат . Свободный требует серьёзных усилий при составлении; в высшей степени способствует усвоению материала, требует умения активного использования всех типов записей: планов, тезисов, выписок.

      ·

       
       
      План — конспект — это сжатый в форме плана пересказ прочитанного или услышанного. Характеристика: краток, прост, быстро составляется, учит выбирать главное, помогает четко и логично излагать мысли, дает возможность усвоить материал в процессе изучения.

      ·

       
       
      Тематический конспект . Конспект ответа на поставленный вопрос или конспект учебного материала темы. Характеристика: может быть обзорным и хронологическим, учит анализировать различные точки зрения на один и тот же вопрос. привлекать имеющиеся знания и личный опыт. используется в процессе работы над докладом, сообщением, рефератом.

      МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПОДГОТОВКЕ КОНСПЕКТА УЧЕБНОГО И НАУЧНОГО ТЕКТСА

      ·

       
       
      Обзорный тематический конспект – это тематический обзор с использованием одного или чаще нескольких источников.

      ·

       
       
      Текстуальный (цитатный) конспект .Это конспект, созданный из отрывков подлинника – цитат. Характеристика: строится из высказываний автора, используется для работы с первоисточником, к нему можно обращаться неоднократно. Однако он не способствует активной мыслительной деятельности. Служит как правило иллюстрацией к изучаемой теме.

      ·

       
       
      Свободный конспект. Это сочетание выписок, цитат, тезисов . Характеристика: он требует серьезных усилий при составлении, в высшей степени способствует усвоению материала ,требует умения активного использования всех типов записей, планов, тезисов, выписок.

      ©2015-2018 poisk-ru.ru
      Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
      Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных

      Добавить комментарий

      Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *